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Las instrucciones para la realización de las actividades son claras y precisas Promueve actividades individuales y en grupo de acuerdo al objetivo de la clase Adecua el volumen de la voz de acuerdo al contexto de la clase. En esta línea, se propone un ejercicio para que como equipo directivo revisen su pauta de observación a partir de dos rúbricas basadas en el marco para la buena enseñanza y coherentes con la investigación educacional, que describen aspectos centrales que se pueden observar en el aula.
Aborda el dominio c, “enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes” del mbe Permite orientar el proceso de observación de clases y la reflexión posterior, con una visión de aprender de las propias prácticas. La siguiente pauta tiene por objetivo recoger información de la observación de la interacción entre el equipo de aula y los niños/as, durante el desarrollo de una experiencia de aprendizaje, a fin de facilitar el proceso de acompañamiento al aula y posterior retroalimentación. Pauta de observación de clases este documento presenta una pauta de observación de clases con criterios de evaluación para observar el desempeño de profesores.
Pauta creada y utilizada en los colegios astoreca que asegura un trabajo en base a criterios comunes en el proceso de observación y acompañamiento a los docentes. Evalúa y monitorea el proceso de comprensión y apropiación de los contenidos por parte de los estudiantes Da un cierre formal a la clase realizando síntesis de los contenidos y recordando tareas o compromisos de aprendizaje adquiridos. (esta pauta tiene como objetivo asesorar el trabajo realizado por los profesores y profesoras al interior del aula, con el propósito de contribuir a optimizar su desempeño.)
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